Öğretmenler için yeni uygulama

Bakanlık tarafından yayımlanan genelgede, öğretmenlik mesleğinin saygınlığının korunması ve eğitim çalışanlarının öğrencilere örnek olması gerektiğine vurgu yapıldı. Bu kapsamda okullarda görev yapan eğitim yöneticileri, öğretmenler ve diğer çalışanların belirlenen kurallara uygun şekilde önlük giymesi istenecek.

Mevzuata aykırı uygulamalara izin verilmeyeceği belirtilirken, yeni düzenlemenin uygulanmasının il ve ilçe milli eğitim müdürlükleri tarafından takip edileceği ifade edildi.

Yeni eğitim yılı 14 Eylül’de başlayacak

Genelgede yalnızca kılık-kıyafet düzenlemesine değil, yeni eğitim öğretim yılında okullarda yürütülecek çeşitli idari uygulamalara da yer verildi.

Veli randevu sisteminden sınıf içindeki cep telefonu kullanımına, kayıt işlemlerinden farklı denetim uygulamalarına kadar birçok konuda yeni esasların hayata geçirilmesi planlanıyor.

2026-YKS kapsamında üniversite tercih işlemleri 29 Temmuz-10 Ağustos 2026 tarihleri arasında gerçekleştirildi. ÖSYM tarafından yerleştirme sonuçlarının açıklanmasının ardından, bir programa yerleşemeyen ya da tercih sürecinde herhangi bir bölümü tercih etmeyen adaylar için yeni bir fırsat gündeme geldi.

Ancak 18 Ağustos 2026 itibarıyla ÖSYM tarafından 2026-YKS ek yerleştirme tarihleri henüz resmi olarak açıklanmadı. Bu nedenle ek tercihlerin başlayacağı tarih ve tercih işlemlerinin kaç gün süreceği şu aşamada kesinleşmiş değil.

Ek yerleştirme ne zaman başlayacak?

Ek yerleştirme sürecinin, üniversitelerdeki ilk kayıt işlemlerinin tamamlanmasının ardından boş kalan kontenjanların belirlenmesiyle başlaması bekleniyor.

ÖSYM, boş kontenjanları ve ek yerleştirme kapsamında uygulanacak kuralları belirledikten sonra 2026-YKS Ek Yerleştirme Kılavuzu'nu yayımlayacak. Adaylar, kılavuzun yayımlanmasının ardından hangi programların ek yerleştirmeye açıldığını ve tercih işlemlerinin hangi tarihler arasında yapılacağını öğrenebilecek.

Bu nedenle adayların, özellikle ÖSYM’nin resmi internet sitesinden yapılacak duyuruları takip etmesi önem taşıyor.

Kimler ek yerleştirme yapabilecek?

İlk yerleştirmede herhangi bir yükseköğretim programına yerleşemeyen adaylar, ek yerleştirme döneminde boş kalan kontenjanlar için tercih yapabilecek.

Ek yerleştirmede tercih edilebilecek programlar ve adayların taşıması gereken koşullar ise ÖSYM tarafından yayımlanacak kılavuzda ayrıntılı olarak açıklanacak.

YKS yerleştirme sonucu nasıl sorgulanır?

Adaylar, 2026-YKS yerleştirme sonuçlarını ÖSYM’nin sonuç sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle görüntüleyebiliyor.

Yerleştirme sonuçlarına ilişkin ayrıca basılı bir belge hazırlanmayacak; adaylara posta yoluyla herhangi bir sonuç belgesi gönderilmeyecek.

2026-YKS ek tercih tarihleri açıklandığında ÖSYM tarafından yapılacak resmi duyuru ile birlikte başvuru tarihleri, boş kontenjanlar ve tercih kılavuzunun ayrıntıları da netleşecek.

Programın son durağında Temizel Ünlü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesini ziyaret eden İl Millî Eğitim Müdürü Sadun Kılınç, Okul Müdürü Mustafa Selçuk’tan devam eden onarım süreci ile eğitim-öğretim çalışmaları hakkında detaylı bilgi aldı. Kılınç, yürütülen çalışmaların planlanan takvim doğrultusunda sürdürülmesinin önemine vurgu yaptı.

Sınav sonuçlarına göre yüzde 5'lik dilimdeki öğrencilerin kendi ilinde bir okula yerleşme oranı yüzde 89,06, tüm öğrencilerin kendi illerindeki okullara yerleşme oranı ise yüzde 92,93 olarak gerçekleşti. Yüzde 5'lik dilimdeki öğrenciler 81 ildeki 760 okula, yüzde 10'luk dilimdeki öğrenciler ise 81 ildeki bin 193 okula yerleşti.

Yerleştirmeye esas nakil işlemleri iki dönemde yapılacak

Sınavla ve yerel yerleştirme kapsamında açık kalan kontenjanlara yerleştirmeye esas nakil işlemlerinin iki dönem halinde yapılacağı duyuruldu. Bunun yanı sıra yerleştiği okulu değiştirmek isteyen öğrenciler de nakil talebinde bulunabilecek. Her iki yerleştirmeye esas nakil döneminde de merkezi sınav puanıyla öğrenci alan okullar için en fazla 3, yerel yerleştirmeyle öğrenci alan okullar için en fazla 3, pansiyonlu okullar için en fazla 3 okul tercihi yapılabilecek. Yerel yerleştirmeyle öğrenci alan okullar için tercihte bulunan ve ilk yerleştirmede tercihine yerleşen öğrencilerin yerleştirmeye esas nakil tercih dönemlerinde kayıt alanından okul ve farklı tür tercih etme zorunluluğu bulunmayacak ancak tercihlerine yerleşemeyen öğrenciler, yerleştirmeye esas nakil tercihlerinde ilk 2 okulu kayıt alanından seçmek suretiyle en fazla 3 okul tercihinde bulunabilecek. Yapılan tercihlerde aynı okul türünden en fazla 2 okul seçilebilecek.

Birinci nakil tercihler 5-7 Ağustos tarihleri arasında yapılacak

Yerleştirmeye esas birinci nakil için tercihlerin 5-7 Ağustos tarihleri arasında yapılacağı ve sonuçların 10 Ağustos'ta açıklanacağı belirtildi. İkinci nakil tercih başvuruları ise 10-12 Ağustos tarihleri arasında alınacak ve sonuçlar 14 Ağustos'ta ilan edilecek. 17-26 Ağustos tarihleri arasında yerleşemeyen öğrenciler için
boş kalan kontenjanlara il/ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonlarınca yerleştirme başvuruları alınacak. Okul ve kurumlar, yatılılık başvurularını 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında alacak. 4 Eylül'de ise yatılılık yerleştirme sonuçları ilan edilecek. Sonuçlara https://sonuc.meb.gov.tr adresinden ulaşılabilecek.

YKS Tercihleri Ne Zaman Başladı?

2026-YKS kapsamında üniversite tercih işlemleri 29 Temmuz 2026 Çarşamba günü başladı.

ÖSYM'nin yayımladığı takvime göre adaylar tercihlerini 29 Temmuz-10 Ağustos 2026 tarihleri arasında gerçekleştirebilecek.

Tercih işlemleri 10 Ağustos 2026 Pazartesi günü saat 23.59'da sona erecek. Bu nedenle adayların tercih listelerini son dakikaya bırakmadan tamamlamaları gerekiyor.

Ösym Tercih Ekranı Açıldı Mı?

Evet. 2026-YKS tercih dönemiyle birlikte adayların kullanacağı tercih sistemi erişime açıldı.

Adaylar, tercih işlemlerini ÖSYM'nin Aday İşlemleri Sistemi üzerinden elektronik olarak gerçekleştirebilecek. Tercih yapacak öğrencilerin öncelikle yayımlanan 2026-YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunu dikkatle incelemesi gerekiyor.

Kılavuzda üniversitelerin programları, kontenjanları ve tercih sürecinde dikkate alınması gereken bilgiler yer alıyor.

YKS Tercihleri Nasıl Yapılacak?

Üniversite adayları tercih işlemlerini elektronik ortamda gerçekleştirecek.

Tercih yapmak isteyen adayların;

• ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi'ne giriş yapması,
• Tercih etmek istediği üniversite ve bölümleri belirlemesi,
• Tercih listesini sıralaması,
• Bilgilerini kontrol ederek tercih işlemini sistem üzerinden onaylaması

gerekiyor.

Adayların tercih listelerini oluştururken yalnızca puanlarına göre hareket etmemesi, başarı sıralamalarını temel alması tavsiye ediliyor.

2 Yıllık Ve 4 Yıllık Bölümler Tercih Edilebilecek

2026-YKS tercih döneminde adaylar puan türlerine uygun olmak şartıyla hem 2 yıllık ön lisans hem de 4 yıllık lisans programları arasından tercih yapabilecek.

Tercih listesi hazırlanırken adayların kendi başarı sıralamasına yakın bölümlerin yanı sıra daha yüksek ve daha düşük sıralamalardaki programları da dengeli şekilde değerlendirmesi önem taşıyor.

16 Yeni Program İlk Kez Öğrenci Alacak

2026-YKS tercih döneminde üniversite adaylarını yeni bölümler de bekliyor.

Yükseköğretim Kurulu tarafından açılan 7 lisans ve 9 ön lisans olmak üzere toplam 16 yeni program, bu yıl ilk kez öğrenci kabul edecek.

Yeni programların da tercih kılavuzunda yer alan kontenjan ve koşullar dikkate alınarak değerlendirilmesi gerekiyor.

YKS Tercihlerinde Son Gün Ne Zaman?

Üniversite adaylarının tercih işlemlerini tamamlamak için son tarihi kaçırmaması gerekiyor.

2026-YKS tercihleri 10 Ağustos 2026 Pazartesi günü saat 23.59'da sona erecek.

Belirlenen sürenin ardından tercih sistemi kapanacak. Bu nedenle adayların tercihlerini son güne bırakmadan tamamlaması ve tercih listesini göndermeden önce tüm bilgileri yeniden kontrol etmesi büyük önem taşıyor.

2026-YKS'ye Kaç Aday Girdi?

Bu yıl düzenlenen YKS'ye yoğun katılım gerçekleşti. 20-21 Haziran 2026 tarihlerinde yapılan sınav için toplam 2 milyon 425 bin 627 aday başvuru yaptı.

Sınav oturumlarına göre başvuru sayıları ise şöyle oldu:

TYT: 2 milyon 255 bin 76 aday
AYT: 1 milyon 473 bin 113 aday
YDT: 143 bin 270 aday

Şimdi ise adayları, aldıkları sonuçların ardından kendileri için en doğru üniversite ve bölüm tercihini yapma heyecanı sardı.

Tercih sürecinde adayların ÖSYM tarafından yayımlanan resmi kılavuzdaki bilgileri esas alması ve tercihlerini belirtilen tarihler içerisinde tamamlaması gerekiyor.

Bu süreçte mağdur olduğunu düşünen Doruk Kerem Atam, söz konusu sorunun iptali talebiyle yargıya başvurdu. Ardından ÖSYM'nin sorunun cevabını değiştirmek yerine iptal etmesiyle birlikte çok sayıda adayın puanı ve sıralaması yeniden hesaplandı.

"Toplam 12 dava açıldı"

Yaşadığı süreci anlatan Atam, cevap anahtarındaki değişikliğin binlerce öğrenciyi olumsuz etkilediğini belirterek, benzer gerekçeyle toplam 12 dava açıldığını söyledi. Süreç boyunca farklı şehirlerde dava açan adaylarla iletişim halinde olduklarını ifade eden Atam, hukuki mücadelenin ortak bir çabayla yürütüldüğünü dile getirdi.

Türkiye 579'uncusu oldu

YKS sonuçlarının açıklanmasının ardından Eşit Ağırlık puan türünde Türkiye 579'uncusu olan Atam, sorunun iptal edilmemesi halinde sıralamasının çok daha gerilerde olabileceğini belirtti. Sonucundan memnun olduğunu söyleyen başarılı öğrenci, tercih döneminde önceliğinin Boğaziçi Üniversitesi İşletme Bölümü olduğunu ifade etti.

"Hak aramaktan vazgeçmeyin"

Yaşadığı deneyimin yalnızca kendisini değil binlerce adayı ilgilendirdiğini vurgulayan Atam, benzer durumlarla karşılaşan öğrencilere haklarını aramaktan çekinmemeleri çağrısında bulundu. Hukuki yolların herkes için açık olduğuna dikkat çeken Atam, haksızlığa uğradığını düşünen adayların mücadele etmekten vazgeçmemesi gerektiğini söyledi.

Adaylar, 21 Temmuz 2026 saat 14.15'ten itibaren 10 gün boyunca ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi (AİS) üzerinden T.C. kimlik numaraları ve şifreleriyle giriş yaparak kendi sınav evraklarını görüntüleyebilecek.

Sistem üzerinden adaylar; sınavda kullandıkları cevap kağıdını, optik okuyucu tarafından okunan işaretlemeleri, doğru cevapları ve kendi verdikleri yanıtları ayrıntılı şekilde inceleyebilecek. Ayrıca soru numaralarına tıklayarak ilgili sorunun kitapçıkta yer aldığı hali, cevap seçenekleri, doğru cevap ve kendi işaretlemelerini de görüntüleyebilecek.

ÖSYM'nin erişime açtığı ekranda adayların her test için doğru, yanlış ve boş cevap sayılarının yanı sıra ham puan bilgileri de yer alıyor. Bu uygulama sayesinde adaylar, sınav sonuçlarını ayrıntılı şekilde değerlendirme imkânı bulabilecek.

Akademik ve idari personel ile öğrencilerin yoğun katılım gösterdiği etkinliklerde, 15 Temmuz gecesinde milletin ortaya koyduğu demokrasi mücadelesi farklı yönleriyle ele alındı.

15 Temmuz'u Anlatan Eserler Ziyaretçilerle Buluştu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü etkinlikleri kapsamında ilk olarak Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı (SKS) Sergi Alanı'nda "15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü Fotoğraf Sergisi" açıldı.

Anadolu Ajansı muhabiri Mehmet Çetin tarafından, 15 Temmuz hain darbe girişimi süreci ile milletin demokrasi nöbetlerini yansıtan 60 fotoğraftan oluşan serginin açılışı; Rektör Prof. Dr. Mehmet Gavgalı, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. İdris Nebi Uysal, üniversite protokolü ile akademik ve idari personelin katılımıyla gerçekleştirildi.

15 Temmuz'un 10. Yılında Demokrasi ve Millî İrade Konuşuldu

Etkinlikler kapsamında İlahiyat Fakültesi Konferans Salonu'nda "10. Yıldönümünde 15 Temmuz Açık Oturumu" gerçekleştirildi.

Rektör Prof. Dr. Mehmet Gavgalı, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. İdris Nebi Uysal, İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hasan Özer’in yer aldığı açık oturumun moderatörlüğünü Doç. Dr. Duran Ali Yıldırım gerçekleştirdi. Panelde Doç. Dr. Yakup Pekdoğru ile Doç. Dr. Mustafa Özdemir 15 Temmuz darbe girişimini dinî ve sosyolojik açıdan ele aldı. Kur’an-ı Kerim tilavetiyle başlayan programın açış konuşmasını Dekan Prof. Dr. Hasan Özer gerçekleştirdi.

Moderatör Doç. Dr. Duran Ali Yıldırım, “15 Temmuz'un yalnızca bir darbe girişimi değil, dini değerlerin istismar edilmesi yoluyla gerçekleştirilmeye çalışılan organize bir yapı olduğunu ifade etti. Doç. Dr. Yıldırım, “15 Temmuz, toplumsal birlik ve beraberliğin önemini ortaya koyarken; aklı, sorgulamayı ve doğru dinî bilginin rehberliğini esas almanın gerekliliğini de göstermiştir. Bu nedenle 15 Temmuz'un doğru anlaşılması ve gelecek nesillere aktarılması, benzer tehditlerin önlenmesi açısından büyük önem taşımaktadır.” dedi.

Kendi öğrencilik yıllarından örnekler vererek 15 Temmuz'u dini açıdan değerlendiren Doç. Dr. Yakup Pekdoğru, darbe girişimine giden sürecin bir anda ortaya çıkmadığını, uzun yıllar boyunca sistemli bir yapılanmanın inşa edildiğini söyledi. Özellikle eğitim alanı ve gençler üzerinden yürütülen faaliyetlerle örgütün insan kaynağı oluşturduğunu belirten Doç. Dr. Pekdoğru, "Gençlere burs, yurt ve çeşitli maddi imkânlar sunularak örgüte bağlılık oluşturulmaya çalışıldı. Dinî ve manevi değerler istismar edildi, dini kavramlar örgütsel çıkarlar doğrultusunda kullanıldı. Elde edilen maddi kaynaklar ise yapılanmanın büyümesi ve yeni üyeler kazanması için değerlendirildi.” ifadelerini kullandı. Programın son konuşmacısı Doç. Dr. Mustafa Özdemir ise FETÖ'nün toplumsal yapıyı zayıflatmak amacıyla insanların temel aidiyet bağlarını hedef aldığını ifade etti. Doç. Dr. Özdemir, örgütün aile bağlarını zayıflatarak bireyleri kendi yapısına bağımlı hâle getirmeye çalıştığını, millî birlik ve vatan sevgisini ikinci plana iterek örgütsel sadakati öne çıkardığını belirtti. Ayrıca dinî değerlerin istismar edilmesiyle toplumun dine ve dinî kurumlara olan güveninin zarar gördüğünü ifade eden Özdemir, çocuklara ve gençlere sahih dinî bilginin doğru kaynaklardan aktarılmasının önemine dikkat çekti. Program, katılımcıların sorularının yanıtlanması ve salâ okunması ile sona erdi.

Darbelere Çok Yönlü Bakış

Edebiyat Fakültesi tarafından düzenlenen "15 Temmuz'un 10. Yılında Darbelere Genel Bir Bakış" başlıklı panelde ise darbelerin Türkiye'nin siyasi ve toplumsal hayatına etkileri farklı yönleriyle değerlendirildi. Saygı duruşunda bulunulması ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan panele Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nevzat Aydın, Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mehmet Mercan ile üniversite personeli katıldı.

Panelin moderatörlüğünü yürüten Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mehmet Mercan, “Osmanlı’da Darbeler” konulu konuşmasında darbe olgusunun tarihsel arka planını ele alarak, darbenin seçilmiş hükümetlerin gayrimeşru yollar ve silah zoruyla görevden uzaklaştırılmasını hedefleyen antidemokratik bir müdahale olduğunu belirtti. Osmanlı Devleti'nde yaşanan yönetim değişiklikleri, yeniçeri ayaklanmaları ve saray merkezli iktidar mücadelelerine değinen Prof. Dr. Mercan, darbelerin tarih boyunca devlet otoritesini ve toplumsal düzeni hedef alan müdahaleler olarak ortaya çıktığını söyledi. Prof. Dr. Alaattin Uca ise konuşmasında darbenin, seçilmiş ve meşru bir hükümetin anayasal olmayan yöntemlerle, zor ve silah kullanılarak görevden uzaklaştırılması olduğunu belirtti. Cumhuriyet tarihi boyunca yaşanan askeri müdahaleleri kronolojik olarak değerlendiren Prof. Dr. Uca; 27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971 Muhtırası, 12 Eylül 1980 Darbesi, 28 Şubat süreci, 27 Nisan e-muhtırası ile 17-25 Aralık 2013 süreci ve 15 Temmuz 2016 darbe girişiminin Türkiye'nin demokrasi tarihindeki önemli kırılma noktaları olduğunu ifade etti. Uca, 15 Temmuz'un önceki darbelerden farklı olarak milletin doğrudan direnişiyle başarısızlığa uğratıldığını vurguladı. Panelin son konuşmacısı Prof. Dr. Mehmet Çakır, darbecilerin meşruiyet oluşturmak için çeşitli söylem ve stratejilere başvurduğunu belirterek, “Darbeler yalnızca hukuki ve siyasi değil, aynı zamanda sosyolojik olaylardır. Toplumsal sorunlar, hukuki boşluklar ve meşruiyet arayışları darbe süreçlerini besleyebilir. Ancak 15 Temmuz, milletimizin demokrasi algısını güçlendiren ve toplumsal hafızada önemli bir yer edinen tarihî bir dönüm noktası olmuştur.” dedi. Panel, soruların cevaplandırılmasının ardından teşekkür belgesi takdimiyle sona erdi.

15 Temmuz'un Hafızası Beyaz Perdeye Taşındı

Günün son etkinliği olarak KMÜ Amfi Tiyatro'da yine Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı (SKS) tarafından düzenlenen 15 Temmuz Film Gösterimi, akademik ve idari personel ile öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilecek.

Babaoğlu Eğitim Kurumları tarafından yapılan açıklamada, 500 tam puan alarak Türkiye birincisi olan öğrenciler tebrik edilirken, başarıda emeği bulunan öğretmenlere ve ailelere teşekkür edildi. Açıklamada, 26 yıldır öğrencileri yalnızca sınavlara değil; bilgi, karakter ve yaşam becerileriyle geleceğe hazırlama hedefiyle eğitim faaliyetlerinin sürdürüldüğü vurgulandı.

Akademik başarının yanı sıra bilim, sanat, spor ve yabancı dil alanlarında da öğrencilerini destekleyen Babaoğlu Eğitim Kurumları, çok yönlü eğitim anlayışıyla yeni başarılara imza atmayı sürdürüyor.

LGS'de elde edilen çifte Türkiye birinciliği, hem okul camiasında hem de Karaman'da sevinç ve gururla karşılandı.

Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı KOP Bölge Kalkınma İdaresi Başkanlığı tarafından desteklenen ve Mevlana Kalkınma Ajansı (MEVKA) iş birliğiyle yürütülecek proje kapsamında, öğrencilerin doğayla iç içe öğrenme deneyimleri yaşayabilecekleri özgün bir eğitim alanı oluşturulacak. Proje çerçevesinde çocuk çiftliği, uygulama bahçeleri ve eğitim atölyeleri kurulacak; öğrencilerin sebze ve meyve yetiştirme, hayvan bakım süreçlerine katılma ve elde edilen ürünleri çeşitli etkinliklerle işleyerek üretime dönüştürme becerileri desteklenecek.

Karaman İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülecek proje ile öğrencilerin okuma kültürlerinin geliştirilmesi, doğa temelli öğrenme deneyimlerinin artırılması, çevre bilinci, sorumluluk duygusu, üretkenlik ve sürdürülebilir yaşam becerilerinin güçlendirilmesi hedefleniyor. Yenilikçi yaklaşımıyla dikkat çeken projenin, Karaman’da eğitim ortamlarına önemli katkılar sunması ve öğrencilerin çok yönlü gelişimlerine destek olması bekleniyor.

Açılışta konuşan İl Millî Eğitim Müdürü Mehmet Çalışkan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımıyla uyumlu olarak uygulanan Harezmi Eğitim Modeli’nin öğrencilerin akademik, sosyal ve duyuşsal gelişimlerine önemli katkılar sunduğunu belirtti. Çalışkan, Karaman’da ilk kez uygulanan modelin başarıyla yürütülmesinde emeği bulunan okul yöneticilerine, öğretmenlere ve öğrencilere teşekkür etti.

Okulumuz çalışma ile Harezmi Eğitim Modeli Sertifikası alarak bir ilki gerçekleştirdi.

Yaklaşık 24 hafta süren çalışmalar kapsamında öğrenciler, günlük yaşamdan yola çıkarak belirledikleri “Derste Dikkatimiz Neden Dağılıyor?” problemi üzerinde disiplinler arası yöntemlerle araştırmalar gerçekleştirdi. Üç öğretmenin rehberliğinde yürütülen süreçte öğrenciler çeşitli çözüm önerileri geliştirerek elde ettikleri sonuçları sergide ziyaretçilerle paylaştı.

Sergi, öğrencilerin araştıran, sorgulayan, üreten ve iş birliği içinde çalışan bireyler olarak yetişmelerine katkı sunan örnek uygulamalardan biri olarak dikkat çekti.

Sınav kapsamında adaylara Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi’nde 40, Sosyal Bilimler-2 Testi’nde 40, Matematik Testi’nde 40 ve Fen Bilimleri Testi’nde 40 olmak üzere toplam 160 soru yöneltilecek. Adaylara soruları yanıtlamaları için 180 dakika süre verilirken, sınavın saat 13.15’te sona ereceği bildirildi.

YKS’nin üçüncü ve son oturumu olan Yabancı Dil Testi (YDT) ise aynı gün saat 15.45’te gerçekleştirilecek.

Geniş katılım dikkat çekti

Programa çok sayıda dernek başkanı, yönetici ve davetli katılarak gençlerin heyecanına ortak oldu. Katılımcılar arasında KONKAMUDER Başkanı Himmet Büyükbardakçı, Ayrancı İSAYDER Dernek Başkanı Hüseyin Uyanık, Divle Köyü Derneği temsilcileri, Kıraman Derneği yöneticileri ve Karaman Dernekler Federasyonu Başkan Yardımcısı Şevket Aksoy da yer aldı.

Ayrıca akademik ve sivil toplum temsilcilerinin de bulunduğu toplantı, farklı kesimlerden isimleri bir araya getirdi.

Tecrübe paylaşımıyla gençlere yol gösterildi

Etkinliğin onur konuğu Sayın Mehmet Sandal, gençlere eğitim, kariyer planlaması ve kişisel gelişim konularında önemli tavsiyelerde bulundu. Sandal’ın konuşması, öğrenciler tarafından ilgiyle takip edildi.

Plaketlerle vefa örneği

Program kapsamında, vakfa ve öğrencilere katkı sağlayan isimlere plaket takdim edildi. Kurucu üyelerden Nuran Özerler Uyar ile yaptığı katkılarla dikkat çeken Mehmet Sandal’a, desteklerinden dolayı teşekkür plaketi verildi.

Gençlerden geleceğe güçlü mesaj

Coşkulu atmosferin hâkim olduğu toplantı sonunda mezun öğrenciler, yeni hayatlarına uğurlandı. Katılımcılar, gençlerin başarısının toplum için umut verici olduğunu vurguladı.

Etkinlik, hatıra fotoğrafları ve tebrik mesajlarıyla sona erdi.

KUR'AN-I KERİM'İ GÜZEL OKUMA YARIŞMASI'NDA TÜRKİYE FİNALİ!

Başarı Koleji 10.sınıf öğrencisi Ayla Zülal ÇAĞLIYAN gurur verici bir başarıya imza attı! Ayla Zülal, Kur’an-ı Kerim’i Güzel Okuma Yarışması’nda önce il birincisi oldu; ardından bölge birinciliğini kazandı ve şimdi TÜRKİYE FİNALLERİNDE!

PEYGAMBER EFENDİMİZ'İN HAYATI BİLGİ YARIŞMASI'NDA TÜRKİYE FİNALİ!

Peygamber Efendimiz'in Hayatı Bilgi Yarışması'nda ortaokul öğrencileri kategorisinde Ömer Bey ÖZKAN, Durmuş Mehmet OFLAZ, Göktuğ ACER, Zümra Selin AYDEMİR 1. olarak Türkiye finallerine yükselmiştir. Değerli öğrencimize, onu yetiştiren ailesine ve Başarı Koleji öğretmenlerine teşekkür ederiz. Öğrencilerimize Türkiye finallerinde başarılar dileriz.

Başarı Koleji Kurucu Temsilcisi Mehmet Coşar bu başarı için şu ifadeleri kullandı:
Değerli öğrencilerimize, onları yetiştiren ailelerine ve danışman öğretmenlerine teşekkür ederiz.
Başarı Koleji olarak azim, disiplin ve manevi değerlere olan bağlılığımızla çıktığımız bu yolda öğrencilerimizin başarısıyla gurur duyuyoruz.
Kurum olarak sadece akademik değil, manevi eğitimde de zirveye yürüyoruz. Her iki kategoride de Türkiye finallerinde en iyi sonucu almak için hazırız!"

Geçtiğimiz yıl da İOKBS’de Türkiye birincisi çıkaran Başarı Koleji, bu yıl elde ettiği çift birincilikle başarısını bir adım daha ileri taşıdı.

Başarı Koleji Kurucu Temsilcisi Mehmet Coşar, elde edilen sonucun hem öğrenci hem de öğretmen emeğinin bir yansıması olduğunu belirterek, eğitim kadrosuna, velilere ve öğrencilere teşekkür etti. Coşar, kurum olarak hedeflerinin önümüzdeki yıllarda da benzer başarıları sürdürmek olduğunu ifade etti.

Başarı Koleji’nin İOKBS’de elde ettiği bu sonuç, Karaman’da eğitim camiasında büyük sevinçle karşılandı.

Okul güvenliğini yeni bir bakış açısıyla ele aldıklarını belirten Çiftçi, okulların bir “garnizon” gibi görülmediğini, temel amacın öğrencilerin güven içinde büyüdüğü sağlıklı bir eğitim ortamı oluşturmak olduğunu söyledi.

Güvenli okulun yalnızca kamera, devriye ya da fiziki tedbirlerle sağlanamayacağını ifade eden Çiftçi, güçlü rehberlik hizmetleri, psikolojik destek, aile koordinasyonu, dijital farkındalık ve davranışsal erken uyarı sistemlerinin de sürecin önemli parçaları olduğunu kaydetti.

Bu kapsamda “7 Basamaklı Okul Güvenliği Kalkanı” modelini hayata geçirdiklerini açıklayan Çiftçi, sistemin; risk ve tehdit analizi, fiziki güvenlik, davranışsal erken uyarı, psikososyal destek, rehberlik-güvenlik koordinasyonu, kurumlar arası iş birliği ve kriz farkındalığı eğitimi olmak üzere yedi ana başlıktan oluştuğunu belirtti.

Teklifte, devletin güvenliğine, anayasal düzene ve terör suçlarına ilişkin kesinleşmiş mahkûmiyeti bulunan kişilerin bu haktan yararlanamayacağı belirtildi.

Kanun teklifinin gerekçesinde, kamu ve özel sektörde çalışan öğretmenlerin aynı müfredatı uyguladığına ve aynı pedagojik sorumlulukları taşıdığına dikkat çekildi. Özel okul öğretmenlerinin de Milli Eğitim Bakanlığı denetiminde görev yaptığı vurgulanarak mevcut uygulamanın özlük hakları açısından eşitsizlik oluşturduğu ifade edildi.

Teklifte ayrıca, öğretmenlerin uluslararası hareketliliğinin artırılması, mesleki gelişimlerinin desteklenmesi ve eğitimde kalite standartlarının güçlendirilmesinin amaçlandığı kaydedildi.

Düzenlemenin yasalaşması halinde özel öğretim kurumlarında uzun yıllardır görev yapan öğretmenler için önemli bir hak kazanımı sağlanmış olacak.

Geziye ayrıca Erasmus+ hareketliliği kapsamında üniversitede bulunan uluslararası öğrenciler ile İshak Razzakov Kırgız Devlet Teknik Üniversitesinden akademisyen ve öğrenciler de katıldı.

Program kapsamında katılımcılar, Karaman’ın önde gelen sanayi kuruluşlarını yerinde inceleme fırsatı buldu. Bu doğrultuda Duru Bulgur, Saray Bisküvi, White Rose Otomasyon, Üçsa Ambalaj, Slava Süt ile Düzenli Soğuk Hava ve Paketleme tesislerine ziyaretler gerçekleştirildi. Farklı ülkelerden katılımcıların yer aldığı program, kültürlerarası etkileşimi güçlendirirken, öğrencilerin küresel bakış açısı kazanmalarına da katkı sağladı.

Gerçekleştirilen teknik gezi ile öğrencilerin sanayi-üniversite iş birliğini yakından gözlemlemeleri, sektör temsilcileriyle doğrudan iletişim kurmaları ve kariyer planlamalarına katkı sağlayacak deneyimler edinmeleri amaçlandı.

Klasik İslam hat sanatını çağdaş bir yorumla ele alan eser, özgün kompozisyonu, estetik kurgusu ve sanatsal diliyle dikkat çekiyor. Eserdeki çizgisel ritim, harf deformasyonları ve simetrik kurgu, geleneksel hat sanatının estetik ilkeleri ile güncel sanat anlayışı arasında nitelikli bir bağ kuruyor. Bu yönüyle eser, yalnızca kültürel bir üretim olmanın ötesine geçerek sanatsal ve akademik değer taşıyan özgün bir çalışma niteliği taşıyor.

Raziye Yılmaz’ın eserinin önemli bir müze koleksiyonuna dâhil edilmesi hem sanatçının akademik çalışmalarına katkı sağladı hem de Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinin sanatsal üretimlerinin ulusal düzeyde görünürlüğünü artırdı.

Tekin, ara tatillerin kaldırılması halinde eğitim yılının başlangıcının biraz daha geç, bitişinin ise daha erken olabileceğini belirterek, böylece öğrencilerin kesintisiz ve daha uzun bir yaz tatili yapabileceğini dile getirdi.

Henüz kesinleşmiş bir karar olmadığını vurgulayan Bakan Tekin, konunun değerlendirme aşamasında olduğunu söyledi.

Eğitim takvimine ilişkin yapılacak olası değişikliğin önümüzdeki dönemde netlik kazanması bekleniyor.